Histoires de succés

École Lord Beaverbrook

Calgary AB

L'équipe d’intervention de l’école Lord Beaverbrook a conçu une présentation visuelle à la bibliothèque afin de montrer l’utilisation de l’eau dans les activités domestiques quotidiennes. L’équipe d’intervention déterminera combien d’eau est utilisée dans les toilettes des garçons et celles des filles de l’école, puis fera à l’administration de l’école des recommandations afin d’améliorer la consommation de l’eau.

École Centennial High

Calgary AB

L'équipe d’intervention de l’école secondaire Centennial High organise un projet annuel qui s’étend à toute l’école et couvre tous les programmes. En 2006, le thème en a été « Imaginez notre avenir », qui mettait l’accent sur le développement durable. Le projet a consisté en :

• Une convention des élèves de toute l’école, qui s’est tenue le 1er mars 2006 (semblable aux Forums-Jeunesse de LST);

École secondaire St. Mary’s

Calgary AB

L'école secondaire St. Mary’s a pris part à un programme de sensibilisation aux ateliers de misère, qui s’étendait à tout le district scolaire. L’équipe d’intervention a diffusé pendant deux semaines à la télévision de l’école des annonces portant sur des faits intéressants et troublants au sujet des ateliers de misère. Le groupe a aussi installé dans le hall d’entrée un babillard et un stand que les élèves peuvent visiter. L’équipe d’intervention a également écrit des lettres aux entreprises de la région qui pratiquent le commerce équitable pour qu’ils fassent don à l’école de certificats-cadeaux, afin que les élèves puissent participer à un concours et gagner les certificats en répondant correctement à des questions sur les réalités des ateliers de misère.

Westbrook

Cochrane AB

L'équipe d’intervention qui a participé à la Conférence des Jeunes, organisée par LST en 2005 à Calgary, a concentré son travail sur la conception d’une nouvelle école qui serait un modèle de viabilité en matière de design, de programme d’études et de pratique. Pour faire démarrer le projet, les enseignants qui ont assisté à la conférence ont d’abord conçu une unité à inclure au programme d’études des sciences de 8e année. Voici en quoi consiste cette unité :

Concevoir une simulation de project d'école (8e année, Sciences de la nature)

En 2009, l’école Westbrook devrait être reconstruite. On vous a confié la tâche d’imaginer la nouvelle école. Vous la voulez aussi avancée technologiquement et aussi viable environnementalement que possible. Faites de la recherche pour défendre vos idées dans les domaines de concentration suivants, en décrivant les avantages de vos plans et de vos idées. Les projets sont réalisés en groupes, avec un maximum de 5 élèves par groupe.

Canmore Collegiate

Canmore AB

Après avoir participé au Forum-Jeunesse de 2004 de LST au Mount Royal College, l’équipe d’intervention de Canmore Collegiate s’est associée avec la Compagnie de savon Rocky Mountain Soap pour étudier comment on pourrait rendre l’entreprise plus viable. Ce projet a vraiment décollé et s’est transformé en deux projets séparés. L’idée de départ était d’aider une entreprise locale à minimiser ses déchets. En étudiant le système de la compagnie, on a constaté que l’un des sous-produits du processus de fabrication du savon est un résidu fortement salé, que l’entreprise jetait. Par la recherche, l’équipe des élèves a constaté que ce « déchet » de savon pouvait en réalité servir non pas sur le corps mais sur les vêtements, comme savon de lessive. L’équipe d’intervention des élèves a soutenu l’idée devant les responsables de la compagnie, qui se sont montrés enchantés.

Les élèves se sont ensuite penchés sur la possibilité de faire des citernes pluviales avec les gros barils de métal qui contiennent l’huile de noix de coco que l’entreprise utilise dans le processus de fabrication du savon. Avant que les élèves n’aient commencé à travailler avec la Rocky Mountain Soap Co., l’entreprise locale expédiait ses barils à la décharge publique. Les élèves ont décidé de les nettoyer et de les vendre comme citernes pour recueillir l’eau de pluie des gouttières. De nombreux partenaires ont participé au projet, notamment un commerce local de lavage d’autos où les élèves ont nettoyé les barils, une plomberie qui a fourni la quincaillerie pour les barils, des artistes locaux de la Guilde des Artistes, qui vont peindre l’extérieur des barils, le conseil municipal de Canmore et le journal local. L’idée est de faire peindre l’extérieur des barils par des artistes après que les élèves les ont nettoyés, puis de les vendre aux enchères comme œuvres d’art ou comme citernes pluviales environnementales, lors de notre festival annuel ARTSPEAK, en juin.

École secondaire St. Francis

Calgary AB

L'équipe d’intervention de St. Francis participe elle aussi à la campagne du District scolaire catholique de Calgary contre les ateliers de misère. Les élèves travaillent à un plan pour élever le degré de sensibilisation aux injustices associées aux ateliers de misère, sans montrer personne du doigt, en menant une campagne d’affiches et en présentant un numéro intégré au défilé de mode de l’école. De plus, les élèves auront l’occasion d’assister à une présentation-débat sur cette question dans un proche avenir.

École secondaire Forest Lawn

Calgary AB

L'administration de l’école secondaire Forest Lawn travaille à préparer un cours pleinement crédité qui se concentre sur l’action à entreprendre pour obtenir du changement. LST travaille actuellement avec l’administration pour l’aider à planifier le cours, qui ne devrait pas être enseigné avant le printemps de 2008.

École Longview

Longview AB

Longview avait entrepris il y a quelques années un projet de restitution du caractère naturel d’une portion de la cour de l’école. Après avoir assisté à la Conférence des Jeunes, certains élèves étaient impatients d’aller plus avant dans ce projet et se sont associés à des intervenants locaux du groupe Evergreen pour pouvoir continuer. Avec l’aide des conseils des élèves et des parents, l’équipe d’intervention de Longview a entrepris depuis de restituer le caractère naturel d’une portion de la cour de l’école, qui sera transformée en classe de plein-air.

École Crescent

Toronto ON

L'équipe d’intervention de l’école Crescent a déjà entrepris un projet de restitution du caractère naturel sur le terrain de l’école, dans le cadre d’une activité hebdomadaire. Les élèves des classes terminales de l’école élémentaire ont choisi une activité centrée sur la viabilité à laquelle ils avaient envie de participer les mercredis après midi pendant tout le trimestre du printemps, dont une des activités consiste dans ce projet de restitution du caractère naturel. Les élèves vont recevoir un peu d’aide d’un groupe d’aînés pour aller chercher davantage de soutien dans la communauté et pour favoriser l’échange intergénérationnel des connaissances. Ils espèrent cet automne vendre les légumes du jardin et utiliser l’endroit comme classe de plein-air.

Dr. G. W. Williams

Aurora ON

L'équipe d’intervention de l’école Dr. G. W. Williams, composée de deux élèves très déterminés de onzième année et d’un enseignant, a entrepris à l’école une campagne contre la marche à vide des moteurs automobiles. Le groupe a compilé de la recherche sur les effets de la marche à vide sur la santé et l’environnement. LST collabore avec le groupe, et s’est rendue à l’école pour l’aider à planifier la campagne.

Le groupe a monté un stand pendant la Semaine de l’Environnement pour promouvoir la campagne contre la marche à vide, et il a entrepris de demander aux parents et aux élèves de NE PAS faire rouler à vide le moteur de leur voiture avant et après l’école. Ils espèrent une plus grande participation des élèves et des enseignants au projet grâce à la reconnaissance des heures de bénévolat, requises des élèves de l’Ontario pour obtenir leur diplôme. Afin d’aller chercher encore plus d’appuis pour leur école, les élèves s’apprêtent aussi à faire une affiche de leur école et à faire tirer des cadeaux « viables », comme des bouteilles Nalgene et des accessoires de bicyclette.

École secondaire Leaside

Toronto ON

L'équipe d’intervention de l’école secondaire Leaside est forte d’un grand nombre d’élèves qui essentiellement la dirigent eux-mêmes. L’équipe a entrepris plusieurs projets d’action, notamment des campagnes dans le cadre de la Semaine de la Terre, ainsi qu’un projet de plantation dans la cour de l’école. Elle a également fait venir un conférencier, un champion défenseur de l’air propre, pour prendre la parole devant les élèves de l’école.

Vaughan SS

Thornhill ON

Les élèves et les enseignants de l’école secondaire de Vaughan ont organisé le Festival de la Charte de la Terre, qui s’est déroulé les 17 et 18 mai 2006. Le Festival de la Charte de la Terre a rassemblé des animateurs d’ateliers, des organisations environnementales et sociales sans but lucratif et des entreprises de commerce équitable dans un festival auquel a participé toute l’école. Tous les élèves de l’école ont participé aux ateliers et ont pu acheter des aliments, des bijoux et des objets d’art d’artisans locaux.

Projets réalisés suite aux forums jeunesse des années antérieures

• La salle de classe autosuffisante
• Le projet de retour à l’état naturel de la cour de l’école
• L’assemblée « Célébration de la Vie »
• Retour à l’état naturel et revitalisation
• Sensibiliser d’avantage par l’organisation d’une conférence
• Surveiller le changement